Я человек не сильно суеверный и верящий в магию чисел. Но очень хочется, чтобы проект зажил своей жизнью.
02.02.2020 - будем считать днем рождения программы и проектно-исследовательской педагогической лаборатории (ПИПЛ) "Топос. Краеведение"
Так что удачи всем, кто причастен. Буду по мере развития проекта, держать в курсе тех, кому это интересно.
Ну, вроде теперь есть некий образ, осталось дело за малым - сделать хотя бы половину из того, то напридумывали.

Это был насыщенный год - пища для ума. Пожалуй, событий этого года- ярких, глубоких, авантюрных, неожиданных хватило бы на несколько лет:

• сентябрь - декабрь 2018. Участие в команде УНТИ 20.35 по организации проектной деятельности в Университете имени Ярослава Мудрого, Великий Новгород;
• ноябрь 2018 - июнь 2019. Томск. Программа совместно с ТоИПКРО. "Межпредметные образовательные модули": разработка образовательных модулей для средней школы и внедрение их в рабочие программы школ;
• март - декабрь 2019. Акселератор инновационно-образовательных экосистем при поддержке Агентства стратегических инициатив, Кружкового движения НТИ и Платформы НТИ;
• январь - март 2019. Исследование различных успешных практик сопровождения проектной и исследовательской деятельности для инновационного центра "Сколково", проекта "Академия наставников", Кружкового движения НТИ;

По всем проектам - множество материалов. Некоторые упакованы в виде статей и публикаций, а некоторые хаотично разбросаны в виде файлов, заметок и планов...

Мне всегда интересно участвовать в проектах, которые только начинаются. В 2017 мне выпала возможность поучаствовать в запуске среднего звена Хоро|школы. Уникальность школы начинается с самого здания, оборудования, дизайна... Огромное количество творческих педагогов, учителей, специалистов. Может даже чересчур много))
Я не могу назвать опыт организации работы всей школы удачным, о чем свидетельствует калейдоскоп меняющихся директоров. Однако, некоторые аспекты и эксперименты в деле организации живой среды, неформальной проектно-исследовательской работы, в которую были постепенно вовлечены почти все ученики и часть педагогического состава, был удачным. Кроме того была опробована система выбора в подростковой школе. И есть интересные результаты - что, как и почему... И этим опытом хотелось бы им поделиться.